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我校信工学院一学生论文被美国《工程索引》EI收录检索

日前,我校信息科学与工程学院创新创业实验室——“创想工作室”负责人、2016级软件工程系学生党员杨家杰同学以第一作者身份发表的论文《Research  and  Practice  of  Swoole  Asynchronous  Multithreading  Design  Method》(中文题名:Swoole异步多线程设计方法的研究与实践)被美国《工程索引》EI收录检索。

这是该院学生论文首次被EI收录检索,也是该院探索“双元主体育人、产学研用驱动、工程能力递进”的创新型工程人才培养模式改革后,人才培养质量得到提升的一个有力证明。据了解,信息工程学院通过“学生工作室+双师双能教师”形式,投入上百万资金成立了创想工作室、环创工作室、极光工作室等8个学生创新工作室,委派了10多位高职称高学历“双师双能型”教师对学生进行创新创业指导,将理论学习、实践教学和科研项目、研发应用、学科竞赛结合起来,取得了较好效果。

近年来,学生参加学科专业技能竞赛获省级及以上奖励318项,其中全国一等奖22项、二等奖59项,其中获“全国应用型人才综合技能大赛总决赛”总冠军、“蓝桥杯”全国一等奖2项、“中国机器人大赛”季军、连续5年获广东省接力机器人大赛冠军。学生获“大学生创新创业训练计划”项目106项,其中国家级10项、省级23项、校级73项。学生以第一作者身份在国际和国内期刊与学术会议公开发表论文50余篇。

在探索人才培养模式改革的过程中,信息工程学院紧紧围绕国家对信息类创新型工程人才的迫切需求,针对地方高校信息类专业协同育人体制机制不健全、学生工程能力不足和创新能力不强等问题,坚持立德树人、学生中心、成果导向的现代高等教育人才培养理念,以国际工程教育为引领,着力推进专业工程教育认证,创新“产教融合、多元合作、协同育人”的专业办学体制机制,构建了信息类人才的创新创业能力和工程技术能力培养体系,重构了工程化模块化的专业课程体系,深化了信息类专业工程教育教学方法改革,探索形成了本科产教深度融合的信息类创新型工程人才培养体系,全面提升了人才培养质量。

据麦可思统计,信息科学与工程学院毕业生连续4年“毕业时工作能力”、“就业竞争力”、“月收入”位列全校第1位,月收入高出同类型院校相同专业1000元。